为进一步提高全市中小学音乐教师对器乐进课堂的认识,重视器乐教学在中小学课堂教学及校园中的普及, 更好地培养学生的音乐素养、想象力、创造力和动手能力。迎着初冬的阳光洛阳市24位老师在市教育局音乐教研员马莲花老师的带领下来到了上海闵行区君莲学校交流学习。

        11月14日全国多地专家、校长、教师齐聚君莲学校进行交流研讨,来自意大利、日本和韩国演奏家、教育家,以及上海、洛阳、新疆、山东的7名专家老师做专题报告。

上海市闵行区君莲学校 郑菊兰

《开展陶笛综合课程 培养学生核心素养》

  郑校长从课程开发的理念,课程开发的成效,提高教师专业素养,推动学校特色建设等方面,详细介绍了君莲学校在陶笛推广教学中的做法与成效,其中特别分享的“莲风笛声”系列课程的开发、丰富的校园文化活动、培养学生艺术核心素养等方面,吸引了在坐专家和老师们的目光。

新疆天山区教研员 邵斌

《陶笛和维吾尔民族乐器融合教学》

  新疆地区学校结合地域特色将陶笛与维吾尔族民族乐器和舞蹈相结合,展现新的表演形式,极大的推动了陶笛在新疆地区的发展,除了学校教学之外还开展了陶笛与社区的结合,在群众中普及陶笛也做了大量工作。

山东临沂桃园中学 陈国超

山东临沂第二实验小学 刘中华

山东临沂河东区教研员 聂磊

  陈老师从陶笛的制作方面与大家分享了心得,学校开设陶笛制作社团,为孩子搭建动手动脑学做陶笛的平台,并带来学们自制的西瓜陶笛,酒瓶陶笛来展示,制作陶笛能够让学生在玩中做,在做中学。

刘老师的教学研讨《小陶笛 大气象》从学校的学生社团,教师社团,以及与外国乐团的交流演出,讲述了学校开展陶笛课程所取得的成就,通过陶笛课程提升了学生的综合素养。

聂老师的研讨内容分享了山东省河东区的陶笛教学特色,通过陶笛与音乐课结合,陶笛与信息化特色结合,陶笛与体育、美育和沂蒙文化结合,大力推广陶笛教学,并取得了显著成效。

河南省洛阳市教研员 马莲花

《聚是一团火 散为满天星》

  马老师讲述了洛阳与陶笛的渊源,在一次新疆的支教活动中感受到支教人的爱心热情,以及深受陶笛魅力的感染,于是,开始在全洛阳市开展了陶笛教育。

  陶笛教师队伍的建设,是陶笛课程推广的有力保障,利用每周五的教研日,马老师组织全市教研员,中心组成员和音乐骨干教师开展陶笛培训活动。这些优秀的教师将陶笛推广到各县(市、区)的中小学音乐课堂和社团中。

  市教研室将起步较早的涧西区安徽路小学作为示范校,把他们的经验在全市推广,带动更多的学校参与进来。同时安徽路小学的教师团队和学生团队在国际和国内多个大赛中获奖,展现洛阳陶笛风采。

        在市教研室的引领下, 瀍河区教研室下发音乐教研专题,全面推进了小乐器进课堂实验,制定特色的评价体系,激发学生学习小乐器的积极性,还开展区艺术节、传统文化进校园展演活动等,促进陶笛课程和陶笛表演的发展。

        为了建立更有力于学生发展的教育体系,除了基本的课堂教学之外,还着手研究特色教育在小学、中学的可延续发展计划。

        洛龙区龙城双语初级中学和安徽路小学实现了完美对接,安徽路小学的陶笛特长生顺利进入了龙城双语初级中学,继续在中学发展自己的陶笛特长,学生陶笛七重奏乐团也在各级各类比赛中崭露头角。

  马老师携洛阳二个实验校一个实验区进行现场展示交流。

涧西区安徽路小学《拉德斯基进行曲》

洛龙区龙城双语初级中学《喋喋不休》

上海市特级教师 施红莲

  施老师以闵行区中小学为例讲解“器乐进课堂”的实践研究,通过大乐队小乐团,大乐器小乐器、大课题小课题三大方面推广实施,将陶笛与特色乐队相结合,展示丰富多彩的陶笛活动。

  不仅有国内专家的经验分享,还有来自意大利的陶笛演奏家Fabio Galliani,日本的陶笛演奏家小林里子,韩国陶笛演奏家俞憓辰,他们分享了陶笛在不同国家的发展历史,还有中国陶笛制作家张宗沛老师现场为大家展示陶笛制作。

  通过这次教学研讨学习,老师们收获满满,也为今后的陶笛教学寻得新思路,新方向,增长陶笛教学与校园活动经验,相信在马莲花老师的引领下,和全体音乐老师们的共同努力下,洛阳市陶笛教育也将再创辉煌。