巧设境 趣得法 重拓展

——记校语文组第三次教研活动

  2020年10月14日,这天,桂花飘香、秋风送爽。在这个怡人的秋日里,我们语文组教师齐聚一堂,开展了一次卓有成效的语文教研活动。

首先,余盈盈老师执教研讨课《语文园地三》。学生们在余老师巧妙设计的富有童趣的情境中,轻松地习得学习方法。在一个个拓展练习中,将方法运用落到了实处。纵观整节课,余老师充分体现了眼中有学生,心中有目标,脑中有教材,胸中有方法的教学理念。

课例展示后,张小娜、方升翔、许维彦三位老师分别做了精彩的点评。张小娜老师认为,语文园地的学习应是在调节学生学习自主性的基础上,对学生所学的语文知识、技能进行梳理、积累与拓展的过程。余老师的课堂充分体现了这个主旨。张小娜老师还谈到,教学首先要激发学生学习的动机,然后才能因势利导,最优化地促进学生自主学习。余老师在教学时,利用课件为学生创设了一个童话情境——到童话王国去遨游。在学生完成每一个环节时,余老师都为孩子送去童话国王的奖励。如此巧妙的情境创设,活跃了课堂氛围,激发了学生浓厚的学习兴趣。方升翔老师结合自己二年级语文识字教学的特点,就余老师“识字加油站”的设计,从“如何进行高效的识字教学”发表了自己独特的看法。刚踏上讲台不久的新教师许维彦老师更是对余老师的这堂课给予了高度的评价。她觉得余老师的一招一式,都闪耀着智慧的光芒。她希望自己能够有更多的机会向余老师学习。

  在三位老师精彩的点评之后,苏艳秋组长做了精辟的总结:余老师的这堂课保证了练的时间,展示了练的过程,体现了练的梯度,达到了练的效果,用“立标 得法 拓展”的教学模式正确打开了语文园地的大门。活动要接近尾声了,参加本次教学研讨活动的老师纷纷赞叹:这次教学研讨活动仿佛一盏灯,为语文园地的教学指明方向。

让我们共同努力:静下来,修炼更好的自己;慢下来,体验语言文字的美妙;放下来,赋予学生更多的可能。

编辑:周锦霞

审核:苏艳秋