“人文素养家园共育共治(实践五期)”大班引入课程第5⃣️课——《认真才会成功!》

大庆市幼教中心

走进课堂 <p style="text-align: center;"><b>《认真才会成功》</b></p><p style="text-align: center;"><b>关键词:做事认真、安全感</b></p><p><br></p> <p><b>⚠️核心要点:</b></p> <p>认真:全神投入、不受干扰。</p><p> 6岁幼儿正处于智力的萌发期、分析能力、逻辑能力、思维能力较3-4岁大幅提高,生活、学习的内容与之前大不相同。从微观角度,幼儿具备认真的态度,做事情就不会马马虎虎、半途而废,从宏观角度,在幼儿时期导入认真教育,建立积极负责的人生态度、建立以认真、完整、充满自信地履行多种社会角色赋予的责任和义务,为一生走人间正道打下坚实的基础。教师与家长应引导幼儿认认真真、完完整整、心无旁骛,不受干扰地做好每一件事。</p><p>安全感</p><p>  建立平等的家庭人际关系,遇到问题时,家长要倾听幼儿的感受,呵护幼儿幼小的心灵。多给孩子建立安全感,同时也要鼓励幼儿,遇到自己紧张害怕的事情要敢于说出来。</p> <p><b>⚠️课程功能:</b></p> <p>  世上无难事,只怕有心人;马虎是失败的伴侣,认真是成功的朋友;通过培育认真的态度与习惯,使幼儿在生活中面对任何事情,都认真对待,不马虎、不随意、不大意,养成细心、严谨、积极,不怕困难、敢于探究和尝试的精神等良好品质。认真态度的培育将使幼儿的智能成长最优化、使幼儿的品质素养最佳化、使幼儿的责任担当最大化,在现阶段为其一生走人间正道、实现自身价值理想、完整承担社会责任奠定坚实基础。</p> <p><b>⚠️课程情景再现:</b></p> <p>1⃣️导入环节</p><p> 教师交代今天的活动主题是“认真”,“故事中的小朋友谁是认真做事的孩子?谁是不认真做事的孩子呢?我们一起听听今天的故事吧。”</p> <p>2⃣️感知概念</p><p> 师幼互动讲述故事内容:“当遇到演出任务时,匀匀和七斗准备演出的态度有什么不同?”、“谁是认真的孩子?”、“匀匀是怎样认真做事的?”做事认真是好品质,我们要留下。</p> <p>  结合故事中“匀匀做的噩梦”,教师引导幼儿说说自己有没有遇事紧张、害怕,做噩梦的经历,通过谈话帮助孩子建立安全感。</p> <p>3⃣️生命体验</p><p> “大家来找茬”生命体验活动,孩子们通过认真观察图片,找出图片上的10处不同,看看小朋友们专注的样子,表现得多认真!</p> <p>4⃣️理解表达</p><p> 在《大家来找茬》活动体验中,有的小朋友找到了7处不同,有的小朋友找到了9处不同,还有的小朋友找到了10处不同,教师抓住教育契机,请小朋友们一起来分享认真的方法。</p> <p>5⃣️总结回顾</p><p> 回顾故事内容,强化幼儿要认真做事的心理机制,帮助幼儿建立自信。</p> <p>  师幼谈话关注幼儿对核心词是否真正理解、关注幼儿是否能够结合自身经验进行表达。及时教研跟进教师的核心经验把握,调整活动组织细节。</p> 家园共育 <p>  人文素养培育家庭是主阵地,通过课程给予家庭指导建议,带动家庭人文素养提升,五节课后及时与家长进行课程总结。</p> <p>  快看看孩子们今天课后的任务卡及家长的真实反馈吧!</p>

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