<p class="ql-block" style="text-align: left;"> 在大庆市幼教中心“社会主义核心价值观培育背景下的幼儿园课程重构实践研究与探索 ”的课题引领下，庆幼一园积极探索重构新的课程模式，为幼儿深植“德行”根基而继续探索实践。</p> <p class="ql-block"> 继我园第一个子主题《食物在身体里的旅行》、第二个子主题《神奇的骨骼》后，我们开展了第三个子主题《呼吸系统的秘密》。让我们跟着宝贝们的足迹一起建构经验，发现呼吸系统的秘密吧！</p> 子主题说明 <p class="ql-block"> “呼吸系统的秘密”这一子主题是以新型冠状病毒为引线，引导幼儿真真切切地感受、体验到呼吸系统健康的重要性。</p><p class="ql-block"> 大班幼儿好奇心强，喜欢探索未知。对于人体的认知多数孩子比较熟悉身体外部器官，对于人体内部器官孩子在操作人体拼图时虽有接触，但并不了解其名称、功能。孩子们知道人每天都要呼吸，但是对于“人为什么要呼吸？”“呼吸时通过什么器官进行的？”“如果不呼吸会怎样？”等缺乏了解。</p> <p class="ql-block"> 👩🏻🏫老师，为什么戴口罩可以阻止病毒侵袭？</p><p class="ql-block"> 👩🏻🏫老师，为什么游泳时要用嘴吸气、呼气？</p><p class="ql-block"> 👩🏻🏫老师，为什么运动后会上气不接小气，就想大口大口地喘气呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们带着满满的探索兴趣，我们继续展开了第三个子主题《呼吸系统的秘密》，一同探索呼吸系统的秘密，一起来看看吧！</p> 《呼吸器官》幼儿表征 <p class="ql-block"> 孩子们对神奇的呼吸系统总是有很多小问号，目前只知道鼻子是一种呼吸器官，我们离不开呼吸，离不开氧气。那吸进去的气都去了哪里？我们的身体里都有哪些呼吸器官呢？呼吸系统又是如何工作、运转的呢？</p> <p class="ql-block"> 呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺，呼吸道是气体进出肺的通道。肺是最主要的呼吸气管，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。</p> "幼儿的一百种语言"，即幼儿以他们特有的方式来表达和表现自己的思想和认识，幼儿需要借助自身直接参与的活动来认识和了解事物。因此，在主题活动中充分发挥幼儿的自主性，让幼儿学会运用自己的方式表征内容是十分必要的。<div> 看看孩子们赋予个性的表征吧！</div> 我们为什么要呼吸 <p class="ql-block"> 从一个小生命呱呱坠地开始，生命不息、呼吸不止。</p> <p class="ql-block"> 一场大火突袭，在这样的场景中人们的呼吸会有什么样的感受呢？</p> <p class="ql-block"> 沙尘暴袭击了整座城市，正行走在大街上，人们的呼吸会有什么样的感受？</p> <p class="ql-block"> 潜水员潜水前仔细检查呼吸器和氧气瓶这是为什么？</p> <p class="ql-block"> 孩子们在探索中了解了呼吸系统的功能：呼吸功能、防御功能、代谢功能、神经分泌功能。人体时刻进行着生命赖以存在的新陈代谢活动，如果没有吸气，会造成缺氧；没有呼气，会造成二氧化碳潴留。缺氧会造成呼吸困难、损害脑组织、心率增快，心律失常，以致心跳停止。</p> <p class="ql-block"> 肺是怎样工作的呢？看看，我们呼吸的时候，肺有什么变化呢？</p> <p class="ql-block"> 通过操作巩固呼吸器官的名称、功能，探索肺是怎样工作的，体验肺呼吸的过程。在这一过程中帮助幼儿探索身体的奥秘，引起幼儿对自己的关注，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展，对自己的身体器官的认识和了解。</p> 由于肺部是人体的内脏器官，孩子们在探究的过程中不能对肺部进行直观的观察，如何满足孩子们对人体内部器官热切的探索欲望呢？ 孩子们自己动手制作关于肺的模型，了解横膈膜能够帮助肺呼吸，横膈膜的一张一弛帮助肺吸入呼出气体。感知人体呼吸时胸腔、肺部及横膈膜的变化，了解身体的神奇。 <p class="ql-block"> 人体肺部工作机理和上述模型是类似的。吸气时，胸腔体积增大，肺内气压小于体外大气压，空气被压入肺内；而呼气时胸腔体积减小，肺内气压大于体外大气压，肺内空气被排出到体外。</p> 呼吸系统的一家 <p class="ql-block"> 呼吸系统的呼吸器官各自都有着非常重要的作用，在你心中哪个器官最为重要呢？看看孩子们心中的想法吧！</p> <p class="ql-block"> 鼻：有阻挡灰尘、清洁空气的作用。</p><p class="ql-block"> 咽：是气体和食物共同的通道。</p><p class="ql-block"> 喉：气体由喉部进入气管，喉也是人体的发声器官。</p><p class="ql-block"> 气管：上接喉、下部分出左右支气管进入在肺和右肺。</p><p class="ql-block"> 肺：是气体交换的场所，所以通过肺的呼吸作用，才能够不断的吸进新鲜空气，排出浊气，维持生命的活动。</p> <p class="ql-block"> 最终喉以是十一票成为孩子们心中最重要的呼吸器官！</p><p class="ql-block"> 熙熙：“我要把票投给喉部，如果没有喉那我就不能唱出好听的歌曲了！”</p> 绘本《小宝的肺游奇境》 原来在所有的运动项目中，游泳对于呼吸道健康的促进作用是最明显的哟！ <h3 style="text-align: left;"> 肺泡是交换二氧化碳和氧气的补位，构成肺的主要结构。</h3> 气体是怎样进行交换的呢？气体是由压力高的地方向压力低的地方扩散的。气体和肺泡在组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的。 <h3 style="text-align: left;"> 支气管哮喘是一种较常见的呼吸道过敏性疾病。</h3> 呼吸系统喜欢什么 <p class="ql-block"> 呼吸系统对我们十分重要，那我们要如何保护它呢，让我们带着问题一起调查吧！</p> 呼吸器官都有哪些？你读得懂小朋友的作品吗？ 呼吸系统喜欢什么？ <p class="ql-block"> 让我们一起来听听小朋友们的调查结果吧！</p> 保护呼吸系统好方法 <p class="ql-block"> 通过孩子的调查，我们总结出，保护呼吸系统的重要条件，一起看看吧！</p> <p class="ql-block"> 多吃萝卜、蜂蜜🍯等食物，不要吃油炸食品;</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">合理的运动🚴，锻炼身体💪；</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">⚠️禁止🚫吸烟🚬</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">戴口罩😷、围巾🧣</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌿绿色出行、爱护植物🌳</p> 保护呼吸系统宣传员 🚬吸烟危害健康 <p class="ql-block"> 在探讨如何保护呼吸系统的好方法过程中，对于吸烟孩子们展开了热烈的讨论。乐乐说：“我爸爸天天在家里吸烟，我们家的沙发上、衣服上，到处都是烟味。” </p><p class="ql-block"> 那为什么衣服上也会有烟的味道呢？我引导孩子们带着这样的问题，回家和家人共同探讨，搜集资料。</p> <p class="ql-block"> 在搜索资料中我们了解到落在我们头发、沙发上面的烟味儿是三手烟。</p> <p class="ql-block"> 三手烟是指烟民“吞云吐雾”后残留在衣服、墙壁、地毯、家具甚至头发和皮肤等表面的烟草烟残留物。亦称非自愿性吸烟，是一种被动吸烟方式，儿童更易受到三手烟的危害。</p> 那三手烟和我们熟知的一手烟、二手烟有什么分别及危害呢，让我们一同在视频中找寻答案吧！ 践行活动：我是禁烟🚭宣传员 <p class="ql-block"> 孩子们在了解吸烟对呼吸系统坏处❌的基础上，通过对家人抽烟情况的调查，来通过自己的意愿和行动，倡议保护家人们的呼吸系统，呵护家人的生命！</p> <p class="ql-block"> 宝贝们设计禁烟🚭标志，为家人的健康积极行动！</p> <p class="ql-block"> 看看禁烟🚭小天使们👼🏻对家人有什么期望吧！</p> <p class="ql-block"> 看看家长们在禁烟小天使的宣传下都有哪些感想吧！</p> <p class="ql-block"> 在社会主义核心价值观培育背景下，幼儿主动探索《呼吸系统的秘密》主题过程中，根据五大领域教学与践行活动充分结合和重构，促进幼儿对呼吸系统的认知。在整个主题活动的过程中，孩子成为了活动的主导者，自身专业能力都在不断的提升，孩子们的问题解决能力、语言表达能力、问题解决能力、语言表达能力、主动性、计划性、坚持性等等都得到了不同程度的发展和提高。</p> <p class="ql-block"> 我们将继续带着幼儿探索与践行，帮助幼儿为追求卓越的自我奠定基础，引领孩子们的人文素养向更好的方向发展！</p>