追求卓越视导引航—海南省卓越校长韩众工作室走进文昌翁田中学开展双减”背景下的课堂教学视导活动

向阳花

根据《海南省中学卓越校长工作室实施方案》要求，为不断提升工作室成员的专业素养，充分发挥骨干校长的示范、引领作用和优秀校长团队的能动作用，进一步促进学校常规教学管理和教学质量有效提升，推动“双减”政策落地落实，助力海南乡村基础教育发展。2021年12月15日—17日，海南省中学卓越校长韩众工作室走进文昌翁田中学开展为期3天的“双减”背景下视导活动，视导组主要采取“听、查、看、评、馈”等形式，分别对学校的制度管理、教学常规、课堂教学、课后服务、德育、特色课堂等方面进行了全面、深入、细致调研和指导。文昌市教育局教研室许雪珍主任带领部分调研员一同参与视导调研活动。 　　一、观摩指导 上午9点，沐浴着冬日的暖阳，在工作室主持人韩众校长的带领下，成员们走进翁田中学，参观校园环境，对学校的体育特色教学、大课间活动、“双减”课后延时服务活动进行观摩。 　　在参观校园的过程中，翁田中学办公室陈玮副主任围绕办校理念、特色校园、教育教学、德育工作、发展规划等方面进行了介绍分享。 　　二、“双减”背景下工作汇报 翁田中学李文运校长做了题为《“双减”背景下我的治校方略》工作汇报。先后提出了在当前“双减”和“五项并举”背景下，学校如何打造特色教学？如何开展课后延时服务等课题与大家共同探讨，共勉共学。同时解读了学校办学理念、办学思想、办学目标，李校长在汇报中针对学生存在的问题，提出了“以活动带动教学，以活动促进教育”的思想理念，在抓好日常教育教学管理的基础上，开展多元化、特色化的活动，让学生在活动中有所学，在活动中有所收获。 　　三、视导部署会议 韩众校长做细化视导工作安排。 视导学校教师在教学理念更新、教学方式转变、教学效率提高等方面的情况，以及学生的课堂表现、学习状态和学习效果。工作室成员重点观察视导课堂“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”等六个方面的落实情况。 　　第一组由韩众校长带队深入课堂观课，主要从学生素养视角，作业设计观察反馈。 第二组由李文运校长带队深入课堂观课，主要从教师课堂（如何优化课堂），了解学校管理模式，规章制度、课堂教学成效等观察反馈。 　　四、观课调研 伴随着上课铃声，成员们走进了课堂，认真听每一节课，仔细记录老师的教学活动和学生的学习活动。课堂观察中，成员们特别关注了在“双减”政策下课堂效率的实现，关注了课堂中学生练习的情况以及学习效果。 　　下午继续走进校园，深入课堂，通过观课、议课、导课研讨对学校教学常规的落实、课堂教学的效果，对学校课堂教学进一步了解。 　　此外，还检查了老师们的教学常规，作业设计、作业批改等。在“双减”背景下，作业设计的质量、作业批改的有效性、作业反馈的及时性等对教学质量的提升至关重要，应当成为校本教研的重要内容。 　　观课后，视导组对部分学生和教师进行了问卷调查，就学校教学管理、作业管理、优化作业设计、双减课后服务的落实等情况，倾听了师生们的心声。 　　五、视导反馈 12月17日上午，由工作室主持人韩众校长主持研讨。翁田中学全体行政领导、各学科教研组长和部分老师代表一同参加视导反馈活动，共同交流提升。 　　各组成员对上课教师的课堂教学情况进行反馈和指导，他们对每一节课都进行了深入细致的点评，对课堂亮点给予肯定，对可探讨之处提出了建设性的意见和建议。 　　工作室主持人韩众校长对本次视导工作作了科学详细的总结。并从十个方面做题为《双减背景下如何打造高效课堂》的精彩讲座：（一)创设情境，温故知新 (二)自主学习，研读深思（三）设问巧问，科学思维（四）小组研讨，合作互学（五）合理引导，水到渠成（六）多元展示，反刍内化（七）科学点评，画龙点睛（八）回顾梳理，融汇贯通（九）及时训练踪，确保落实（十）限时训练，有效反馈 　　最后，翁田中学校长做表态发言。首先对工作室专家组的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。并表示将以工作室的肯定为动力，将以本次视导为契机，认真学习工作室的后续反馈意见，正视问题和不足，补短板，强弱项，打造精准高效课堂，进一步强化立德树人的主旋律，力促教育教学教研工作再上新台阶。